Лучшие детские книги о войне: повесть Альберта Лиханова "Крутые горы"
Трудно назвать книгу Альберта Лиханова, в которой он совсем не говорил бы о войне, о военном времени, повлиявшем на характеры и судьбы детей и подростков. Военная тема в творчестве писателя приобретает особую значимость и органичность, потому что воплотила в себе его представление о жизненных ценностях, о чести, долге, подвиге, о человеческом достоинстве.
Все книги писателя можно назвать "вернувшимися из войны", т.к. они выросли из переживания ребёнка, ставшего свидетелем и огромного горя, и героического преодоления. Эти книги нельзя отнести к лёгкому чтению, ведь его герои - дети, подростки - очень часто сталкиваются с жизненными трудностями, иногда оказываются перед серьёзным выбором, когда некому помочь, подсказать правильное решение, а душа просто кричит о помощи.
Лиханов говорит: "На войне было трудно всем: солдатам и генералам, мужчинам и женщинам. Но детям было всего трудней".
В творчестве писателя есть удивительный роман в повестях "Русские мальчики". Каждая глава в романе - самостоятельное повествование. Но главный герой всех этих повестей - один, мальчик которого зовут Колей.
Книги Лиханова автобиографичны. Как и герои его произведений он пережил страшные годы войны и трудности послевоенного взросления. "Крутые горы" - повесть, которая открывает роман "Русские мальчики" и знакомит нас с главным героем. Первые строки повести: "Я не понял, что началась война".
В произведениях Альберта Лиханова нет военных сцен, нет боёв и сражений, нет поражений и побед. Есть тыл, увиденный глазами ребёнка. Война - это не только военные приказы, бои и сражения, мужество и смерти, танки и самолёты…
Отец главного героя уходит на фронт. И мальчик радостно машет ему в след рукой. Он не понимает, что происходит. В полной мере осознаёт он, какая беда может случиться с отцом, когда классом они идут посмотреть на санитарный поезд. Коля впервые видит там раненных и убитых и понимает, что его отца могут ранить или убить также... "- Гады, - Прошептал я, - Гады!.. Да я их ненавижу… И я буду ненавидеть…" - так думал Коля о фашистах. Он не видел живых фашистов, но он видел погибшего бойца, изрешеченный осколками вагон.
Совсем по другому проходило прощание с отцом второй раз, после непродолжительной встречи: "Я бросился к отцу… обнимал, жадно вдыхал отцовские запахи, стараясь запомнить их, и едва сдерживался, чтобы не зареветь".
"Что такое война, я узнавал постепенно" - читаем мы признание главного героя повести. Сначала это были письма, а точнее открытки, на которых была нарисована женщина и надпись "Родина-мать зовёт!". Потом талоны на продукты. Как вначале он радовался, что крупы осталось мало, что ею теперь его не будут пичкать, а потом каша снилась ему по ночам. Когда мука заканчивалась, мама доставала из гардероба очередное платье и меняла его на еду.
Злая шутка, розыгрыш, так вначале герой повести оценил кражу в его доме: "Меня всего колотило, меня трясло - кража только доходила до моего сознания". После того как их ограбили и вынесли из дома всё ценное: вещи, папин костюм, деньги, талоны на продукты, после двух дней голода мать Коли не выдержала и чтобы спасти мальчика, пошла и сдала кровь за паёк продуктов. Донорский паёк. Какая цена была заплачена за него: "Я смотрел на кулёчки, которые лежали передо мной, вгляделся в мамино лицо и заплакал оттого, что оказался подлецом. Ведь я ел как бы мамину кровь, и это было ужасно…"
Во вторую военную осень Коля пошёл в школу. Школа была старая, маленькая, не приспособленная для такого множества учеников: "Парты в нашем классе стояли в четыре ряда… Школа работала в три смены…", потому что была война, писали на газетах, а не в тетрадях, потому что фабрики, где делали тетради, разрушены. Вместо лампочек горели керосинки, потому что энергии не хватало заводам, которые делали снаряды.
Через многие произведения Лиханова проходит образ его любимой учительницы, Апполинарии Николаевны Тепляшиной, которая все свои силы, всю свою любовь отдала своим ученикам. В этой повести интересен образ учительницы Анны Николаевны. Строгая, всегда подтянутая, она вызывала уважение учеников: "Она шла по узким коридорам, зажигала свечи… всё видела, всё понимала… и больше всего не любила обмана".
Анна Николаевна повела своих учеников к санитарному поезду, где они впервые увидели раненных и убитых солдат. После этого Коля стал задумываться о войне и ненавидеть её. Мальчик для себя решил, чтобы как-то помочь Родине он будет хорошо учиться. Вместе с другом Вовкой Крошкиным они решили шить кисеты для солдат с вышивкой "Смерть фашисту!". На помощь пришли другие люди - мама, бабушка, сестра, а потом весь класс присоединился к ребятам. Кисеты с табаком были отправлены с эшелоном на фронт, и один из них достался отцу мальчика.
Отец после ранения несколько дней был дома. Это он сказал сыну очень важные слова: "Главное - преодолеть бессилие, всегда и во всём. Главное - почувствовать себя сильным!"
В конце повести мы видим главного героя, провожающего молчаливый эшелон с людьми, готовыми воевать: "…Поезд уходил на войну. Война продолжалась… И много было впереди всего. У меня - крутых гор. У отца - трудных дней…"
В повести "Крутые горы" автор поднимает проблемы становления характера и нравственного воспитания подростка. В одном из своих интервью писатель отметил: "Было замечательное детство. Но замечательное - не значит благостное. Тяготы, слёзы, потери отцов, голод… Никто о таких вещах не скажет хорошо, но все эти бедствия приучили к осознанию того, что есть совесть, есть стыд, есть чувство благодарности. Как забыть доброго человека, добрый поступок, как забыть учительницу? Жизнь воспитывала в нас, по-моему, особенные качества: надёжность, товарищество, чувство локтя. Когда у тебя есть кусочек хлеба, а рядом два твоих голодных товарища, то понятно - ты с ними поделишься".
Книга предназначена для младшего и среднего школьного возраста.
Еще больше публикаций по теме каждое воскресенье на страничке группы Центральной детской библиотеки ВКонтакте.
Фотогалерея
